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• Modelo Sociológico 
• Se define como una ciencia que estudia los seres humanos en sociedad, como un fenómeno social que evalúa la conducta de cada ser, y ayuda a diferenciar las culturas de otros países. 

Este modelo engloba el sistema social, es decir, la sociedad en su contexto, logran una interacción entre ellos, sin embargo tiene en cuenta el contexto social para poder transmitir un buen mensaje, ya que estudias las interrelaciones que están ligadas a las condiciones de un conjunto y abarca los medios sociales.

Matilda Riley

Matilda Riley White y John W. Riley Jr. Asistieron a la Escuela Secundaria Brunswck. En 1931 se casaron por sesenta y nueve años hasta la muerte de John en 2002. Tuvieron dos hijos John W. Riley III y Sallick Riley. Matilda Riley White estuvo a cargo de la Investigación en Ciencias Sociales en el Instituto Nacional del Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud. Ella fue la del presidente principal de la NIA, que era en su mayoría a cargo de la salud y el comportamiento. Ella también fue el co-presidente de la ADAMHA que es sinónimo de Alcohol, Abuso de Drogas y la Administración de Salud Mental. Ella fue la persona que habló por el Instituto Nacional de Salud (NIH) y se convirtió en el encargado de la ciencia del comportamiento y sociales, también coordinó y dio seminarios en todo el instituto. Ella y su esposo eran co-Presidentes del Distrito de Columbia Sociological Society. Desde 1949 hasta 1960 se desempeñó como delegado de la Asociación Americana de Sociología (ASA), y más tarde se convirtió en el 77  Presidente de la Asociación. Matilda Riley Blanco tenía un total de 16 libros que escribió por sí misma o editadas con otros autores. Riley continuó su trabajo a través de sus años más tarde, ella comenzó a enfocarse en la segregación edad y soluciones para lograr la integración de la edad. 

John W Riley

(en irlandés: Seán Pádraic Ó Raghallaigh), también conocido como John O'Riley o John Riley o Sean O´Reilly, (Clifden,Connemara, County Galway,1805 - Veracruz, México, 1850) fue un militar irlandés conocido por desertar del ejército estadounidense para unirse al mexicano durante la Intervención estadounidense en México (1846-1848).Natural de Irlanda, emigra a Estados Unidos (como muchos de sus compatriotas), donde alcanza el grado de teniente del Ejército de los Estados Unidos. Estando al mando de la compañía K del Quinto Regimiento de Infantería de Estados Unidos, deserta (probablemente por la actitud de los mandos y su política respecto de los católicos) antes de la declaración formal de Guerra México - Estados Unidos (esto le salvará de la ejecución por la corte marcial de Ciudad de México en 1847) y se integra en las Fuerzas armadas de México.

Riley y Patrick Dalton formaron el batallón de San Patricio, estando Riley al mando. Llegaron a formarlo varios cientos de soldados, principalmente emigrantes de Irlanda. Lucharon en la batalla de Monterrey, la batalla de la Angostura, la batalla de Cerro Gordo y los sobrevivientes fueron capturados al concluir la batalla de Churubusco, a las afueras de Ciudad de México. El consejo de guerra le condena a trabajos forzados y ser marcado con la "D" de desertor.

CULTURA, SOCIEDAD Y COMUNICACIÓN: ANÁLISIS DE CONTEXTO DESDE UNA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA 

(Conferencia)

En los siguientes párrafos, comentare acerca de la cultura desde la perspectiva antropológica, que fue el tema principal de una conferencia que por ello asistí.

JALILY COVEZDY (Oponente)

Es un Filosofo de la Universidad de los Andes, Magister en Estudios Políticos de la Universidad Javeriana. Coordinador Regional en el Magdalena Medio de la ONG Cedavida, Investigador del CINEP en el Magdalena Medio.



En la sociedad humana, se divulga mucho en el ámbito académico las diversas interpretaciones que hay de la palabra cultura, los profesores piensan que esta palabra es educación,se le dice a una persona educada, también se usa en los eventos folclóricos, para referirse a eventos culturales, pero uno de los aportes principales de la antropología a la humanidad es la concepción del termino cultura, no lo concibe como civilización, educación sino lo concibe como forma de vida. Lo que define en si esta palabra, son las costumbres, creencias, arte, moral, objetos en común, tradiciones, habilidades y capacidades del hombre.

En América Latina, los Indígenas no tenían una propiedad privada, ya que en las chozas de ellos, no tenían habitaciones, dormían todos hay en el suelo, tenían sus relaciones hay mismo, en si no tenían una privacidad cada uno. En 500 años  aparecieron los españoles, personas que trabajaban mucho y dijeron que los indígenas, son salvajes, animales, bestias, que no tienen alma, que están alejados de Dios   y muchos mas términos desagradables.

Sin embargo los Indígenas, pensaron que los Españoles, era Dioses, que obtenían un nivel mas alto, por lo contrario el trabajo de los Indígenas era el oficio de su propia casa, las personas Españoles, trataban de una forma fatal a los Indígenas, tenían que hacer lo que ellos le dijeran , entre esto existían relatos salvajes, o es algo similar,lo cual es cuando un rico y un humilde tienden a tener una discusión, por motivos de envidia, de competitividad,se dejan llevar por la rabia, egoísmo, odio, que a raíz de ello terminaron de una manea muy fuerte. A esto se le llama la (Cultura conflictiva)

Pero los Españoles le obsequiaban a los Indígenas, ropa para que andarán desnudos, comida, lo que necesitaban y hicieron crear una cruz. 

Ahora bien, la deuda aparece en 450 años en América Latina, a través de ello, que hace referencia como a un castigo. Si los Indígenas no cumplían con su deber los castigaban de una forma muy agresiva, desde ahí enseñaron la violencia a raíz del castigo. Fueron 80 millones de Indígenas, en al año 150 mataron a 60 millones, desde ahi se divulgo mucho la violencia, venganza de los Españoles. 

Agentes Culturales

-La familia. (Mamá, papá y hijo)
En este entorno se ve mucho el castigo, el dolor, el miedo, la rabia, venganza, comportamiento, obediencia, bien sea a raíz del hijo, al no decirle la verdad a sus papás, o por la desconfianza entre ellos. 
 Por lo tanto son factores que se han divulgado desde años atras, y que hasta ahora no se ha llegado a un buen cambio. Por lo contrario hay un dato desagradable es que el 50% de los niños(a) en Colombia no son deseados. 

-El colegio.(Preparación para un futuro)
En Colombia mediante los colegios, entre otras instituciones que existen están en un proceso de transformación, se realizan ciertas practicas que permanecen en una razón de ser, en este ámbito, se resaltan ciertos modos importantes: la escritura, el currículo, el salón y la intolerancia. 

-La sociedad. (Individuos en su contexto)
 Se globaliza mucho en la pobreza y su entorno. Colombia aparece  como el segundo país,en donde las mujeres y los niños sufren las peores situaciones. La violencia contra la mujer ha sido una constante en esta sociedad, ya que se ha divulgado mucho, por que algunas no demandan a ese ser que les ocasiono un daño. 

La violación hacia los niños, es un caso fatal, que por consecuencias llegan a la violencia por su padres, vecinos y amigos. La  violencia se ha transformado mucho pero ha sido una constante para resolver  diferencias y problemas no resueltos. 

-Conflicto interno. (Redes sociales)
Este agente se ve muy afectado por el tipo de redes sociales, que a través de eso, pueden ocurrir amenazas, conflictos, explotación sexual.

A estos agentes se les resalta como la (Cultura homogénea) 

En conclusión, la cultura desde la perspectiva antropológica, es todo aquello que va mas allá, de las tradiciones, costumbres, arte, etc, por lo tanto son ámbitos de castigo, comportamiento, y personalidad en la sociedad humana. 

Modelo Psicológico 

Este modelo se relaciona con la parte física de la comunicación, es decir abarca todos los cinco sentidos del ser humano en su contexto y nivel social dependiendo de distintos públicos en donde sea transmitido el mensaje, ya que enfatiza mucho los gestos, pensamientos y señales naturales de un individuo para poderse comunicar.

 El modelo psicológico, explica el proceso de transmisión de un receptor que se ha ido relacionando con la comunicaron dando una gran importancia a la comunicación interpersonal, por lo que tiene como fin en persuadir por medio de argumentos, hechos, y contexto.

Los autores que hicieron posible este modelo, son los siguientes:

David Berlo

Nació en 1929. Discípulo de Wilbur Schcramm en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Illinois, donde se doctoró en 1956, con la tesis Allocation of Procedural Responsibilities as a Determinant of Group Productivity and Satisfaction, dirigida por Charles E. Osgood. En 1958 publicó A philosophy of communication, pero fue dos años más tarde, en 1960, cuando apareció su libro más conocido, en el que hace la exposición de sus modelos teóricos sobre la naturaleza psicológica de la comunicación: Process of Communication: An Introduction to Theory and Practice. Posteriormente fue editor Trabajó para el Departamento de Seguridad norteamericano en proyectos sobre comunicación y seguridad civil en caso de radiación nuclear. Director del Departamento de Comunicación de la Universidad del Estado de Michigan, donde dirigió, entre otras muchas tesis doctorales, la del teórico boliviano Luis Ramiro Beltrán. Rector de la Universidad de Illinois (1971-1973), cesó en el cargo por graves cuestionamientos en la gestión. 

Su obra teórica -Process of Communication, Holt, Rinehart, and Winston, Nueva York, 1960-, ha tenido, con el paso del tiempo, mucha más vigencia en América Latina que en Estados Unidos. Sus esquemas y modelos, planteados hace medio siglo, siguen centrando el interés de las facultades de comunicación. Traducida a la lengua española como El proceso de la comunicación. Introducción a la teoría y a la práctica, El Ateneo, México, 1960, ha sido objeto de una decena de ediciones. En portugués, la primera edición de O Processo da comunicação, introdução à teoria e à práticaes de Fundo de Cultura (São Paulo, 1963).

Charles Osgood

(20 de noviembre de 1916 - 15 de septiembre de 1991) fue un psicólogo norteamericano conocido por el desarrollo -junto con Sucy y Tannenbaum- de una técnica de medición por escala del significado de los conceptos, conocida como diferencial semántico.

Durante la Guerra Fría, Osgood desarrolló lo que llamó GRIT (sigla en inglés de Graduated Reciprocation in Tension Reduction, que podría traducirse como Reciprocidad Gradudada en la Reducción de Tensión),¹ una suerte de análisis de las relaciones internacionales con el que esperaba, tras una serie de pasos, que las potencias internacionales abandonaran de manera conjunta la carrera por las armas nucleares.

Carl Hovland

Carl Iver Hovland, Nació en Chicago, Estados Unidos, en 1912, hijo de emigrantes escandinavos. Estudió matemáticas, ciencias y psicología en la Northwestern University, doctorándose en Yale bajo la dirección de Clark. L. Hull. Hovland comenzó la actividad docente en 1940 en Yale, en cuya Universidad permaneció hasta su muerte prematura en 1961, a los 48 años. El estallido de la Segunda Guerra Mundial interrumpió su labor docente con su trabajo el en Departamento de Guerra de los Estados Unidos, donde coordino la evaluación de programas de entrenamiento y empleo del cine de propaganda entre las tropas norteamericanas. 

Antes de la Segunda Guerra Mundial, ya se había creado una reputación como psicólogo experimental. Llamado al ejercito en 1942, se interesó profundamente en la comunicación y cambios de actitud. 

El método de Hovland, era un método cuidadoso, hermético, experimental, en el cual variaba un solo elemento cada vez, controlando los otros, y probando hipótesis tras hipótesis, estructurando lenta pero seguramente una teoría sistemática de la comunicación.

Estudiaba, por ejemplo, el efecto de tener un comunicador digno de crédito o prestigio, un mensaje con sentido o un doble sentido, exhortaciones de temor intenso contra exhortaciones de temor débil, métodos de "vacunación" de la gente contra la propaganda, y otros fenómenos por el estilo. 

Hovland murió en 1961 de cáncer, a la edad de cuarenta y ocho años; peros sus colegas y estudiantes continuaron llevando acabo la tradición de su investigación sobre la comunicación.

A pesar de su temprana muerte, en Estados Unidos está considerado como unos de los cuatro padres fundadores de los estudios sobre comunicación, junto con Lasswell, Lazarsfeld y Lewin. 

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Modelo físico

Es una fuente que se extiende y  selecciona los diversos signos de un alfabeto, organizando con ellos un mensaje en una organización secuencial, por lo  que es transmitido mediante la emisión de señales o estímulos físicos, mediante un canal electrónico o también un  mecánico y las señales son recibidas por un mecanismo receptor, que también las decodifica, este modelo se basa a raíz de una teoría de la información, teniendo un pensamiento en la función de la cibernética. 

Los autores que hacen parte de este modelo, o más bien que fueron los que inventaron e hicieron posible crear este modelo, son :

Claude  Shannon  (EE.UU, 1916-Medford,2001) 

Fue un ingeniero estadounidense, cuatro años después, logro un doctorado de matemáticas en el Massachusetts Institute of Technology. Durante su trayectoria de vida empezó a trabajar sobre el problema de la eficacia de los diferentes métodos existentes de transmisión de la información, tanto mediante el flujo a través de hilos o cables como el aéreo, por medios de corrientes eléctricas fluctuantes o bien moduladas por la radiación electromagnética. Este autor oriento sus esfuerzos hacia la comprensión fundamental del problema y en el año 1948 desarrolló un método para expresar la información de forma cualitativa. 

La informacion de Claude Shannon en el año 1949, demostró como se podía analizar aquella cuantificación mediante métodos estrictamente matemáticos. La rama de la matematicas fueron inauguradas por este gran autor, ya que se denomino la teoria de la información y resulto ser extremadamente útil, no solo en el diseño de circuitos de computadoras y la tecnología de comunicaciones si no que tambien ha encontrado aplicaciones fecundas en campos tan diferentes como la biología, psicología, fonética, semántica y literatura.

También hizo posible crear el teorema del muestreo, que mantiene una señal que debe ser muestreada al doble de su frecuencia natural o en su defecto, al doble de la mayor de las frecuencias, para que no se produzca el fenómeno que concierne la conversión analógica-digital o aparición de componentes de frecuencias no deseadas.

Warren Weaver

Es el autor de la Teoría Matemática de la Comunicación, junto a Claude E. Shannon. Empezó su carrera laboral en 1917 trabajando como profesor en el Throop College de Pasadena durante un año,por lo tanto, después ingresó en la Universidad de Wisconsin donde estudió y dio clases durante doce años. Este autor fue director del Departamento de Matemáticas (1928-1932).En su vida profesional tuvo  otros cargos, como director de la División de Ciencias Naturales del Instituto Rockefeller, vicepresidente del Instituto Sloan-Kettering (de investigación sobre el cáncer) en 1950, vicepresidente de la División de Ciencias Naturales y Médicas (1955-1959) y presidente de la American Association for the Advancement of Science.

Se destacó en la parte  científica, por lo que  se le atribuye la enunciación del término:biología molecular.Le importo en favorecer el trabajo de los jóvenes científicos, sobre todo, en los estudios de esta materia y de genética; desde el instituto Rockefeller. Sobre ciencia, también publicó en 1967 "Science and Imagination" y escribió una autobiografía con el nombre de "Science of Change. A Lifetime in American Science".

Durante la segunda guerra mundial se encargó del "Applied Mathematics Panel", un estudio que hicieron diversos científicos, sobre soluciones que fueron importantes en los desarrollos de la posguerra. Durante los años que duró la guerra, este autor se preocupó por el estudio de los procesos técnicos de la comunicación. Fue entonces, que en el 1949, cuando escribió la Teoría Matemática de la Comunicación con Claude E. Shannon. Ese mismo año, también promovió la investigación para el desarrollo de sistemas de traducción automática, tras un informe para la Fundación Rockefeller donde señalaba una analogía entre la decodificación mecánica y la traducción. Los primeros resultados se dieron en la Universidad de Georgetown en traducciones de ruso e inglés.

tuvo una gran importancia para la culminación y el asentamiento que para el funcionalismo fue la Teoría Matemática de la Comunicación de 1949 –que hoy es reconocida  mundialmente  por todos como la Teoría de la Información-.

Consiguió darle un alcance superior al planteamiento inicial de Claude E. Shannon , ya que esta primera formulación se restringía al ámbito de los lenguajes máquina, y la consecuente transmisión de estos mensajes. A estos dos autores se les debe el esquema lineal de la comunicación: Fuente/codificador/mensaje-canal/descodificador/destino. Este esquema va a permitir considerar más atentamente la función de los soportes y filtros técnicos.

Warren Weaver no va a hablar ahora de mensajes independientes a lo que a su contenido se refiere, sino que los mensajes estarán unidos  a un marco de análisis aplicable, en donde  las aportaciones de este autor junto al joven Shannon serán importantes ,ya que estas nuevas hipótesis sobrepasarán el ámbito técnico y se podrán llevar a la práctica.  Weaver va a definir, por lo tanto, tres planos o niveles en los cuales se superpone el hecho comunicativo: técnico, semántico y pragmático. El primero va a hacer referencia a la capacidad del emisor para enviar el mensaje deseado; el segundo hablará sobre el significado que transmite el mensaje del emisor; por último, el tercero medirá la afectividad que ha alcanzado el mensaje en todos los destinatarios.

Este modelo se caracteriza por brindar una información, en donde lo principal es que el mensaje llegue a su determinado dispositivo, sin tener una interferencia que se presten a la comunicación, ya que, obtiene una velocidad en la creación al transmitir el mensaje dado, por lo tanto se utiliza una codificación en los mensajes que evite los ruidos que afectan entre el emisor y receptor.